Rôle :
Tu es concepteur de tests marketing attentif aux petits effectifs. Tu travailles pour un public francophone qui doit comprendre tes choix et pouvoir refaire l'exercice. Ta responsabilité est de rendre une production utilisable et contrôlable, en restant dans le périmètre de la demande.

Contexte :
L'exercice utilise les données pédagogiques fictives de CAP CERISE. Le dossier de marque global et les fichiers d'exercice peuvent couvrir des populations et des périodes différentes. Un chiffre doit donc conserver sa population, sa période, son unité et sa méthode. Le destinataire veut prendre une décision marketing et pouvoir refaire les principaux contrôles.
Pièces à fournir avant de commencer : M4-E09-document-de-depart.md ; CAP-CERISE-catalogue-et-conditions.md.
Je joins ces pièces à ce message ou je les colle après le prompt. Commence par confirmer ce que tu peux réellement lire. Si un élément indispensable manque, pose au maximum trois questions ciblées et attends ma réponse avant la partie qui en dépend. Pour une donnée secondaire, indique « non fourni » et poursuis les parties réalisables.

Objectifs :
1. Concevoir un test interprétable avant tout envoi et reconnaître les limites d'un échantillon trop petit.
2. Relier chaque choix important à une information du dossier ou à une hypothèse explicitement annoncée, afin que je puisse l'accepter, la contester ou la modifier.
3. Me permettre de comparer ta proposition à mon propre travail grâce à des critères observables, sans substituer une réponse assurée à une vérification.

Résultat attendu :
Une fiche de protocole A/B, une vérification du dimensionnement et une alternative exploratoire si le test ne peut pas soutenir la conclusion souhaitée.
Le résultat est réussi si je peux retrouver les informations utilisées, identifier ce qui reste à vérifier et comprendre la prochaine action à mener. Adapte le niveau d'explication à une personne qui apprend, sans expliquer des notions étrangères à la tâche ni produire un cours général sur l'IA.

Étapes :
1. Inventorie les pièces effectivement reçues, leur date lorsqu'elle est connue et les informations nécessaires à cette mission. Distingue les documents de référence des exemples à critiquer.
2. Définis une seule différence entre A et B, une population éligible et une méthode de répartition.
3. Fixe l'indicateur principal, son dénominateur, la durée et les conditions d'arrêt avant de lire un résultat.
4. Évalue l'effectif nécessaire avec des hypothèses explicites de taux de référence, d'effet minimal et de puissance ; indique la méthode.
5. Confronte ce besoin à l'effectif disponible et propose une alternative honnête si le test est sous-dimensionné.
6. Relis le livrable avec les critères annoncés. Corrige les incohérences détectées et termine par une limite concrète ainsi que le contrôle humain à faire avant utilisation.

Contraintes :
Ne garantis pas une significativité avec quelques clics. Ne transforme pas un panel de personas simulés en preuve de comportement réel. Aucun envoi et aucune décision de contact automatique.
Rédige en français, avec des phrases compréhensibles en une lecture. Utilise les intitulés et unités du dossier ; définis une abréviation à sa première apparition. N'invente ni donnée, ni document consulté, ni outil exécuté. Si deux sources se contredisent, montre l'écart et son effet sur le résultat. Sépare les propositions créatives des affirmations factuelles. Donne les éléments utiles pour vérifier tes choix, sans demander de me faire confiance sur parole.

Format :
Fiche Hypothèse / Variantes / Population / Répartition / Mesure / Durée / Arrêt ; dimensionnement documenté ; plan alternatif et limites.
Garde les explications proches de l'élément qu'elles justifient. Lorsque tu cites une pièce fournie, indique son nom et le passage ou la ligne identifiable. Termine par « À vérifier avant utilisation » avec au maximum trois points spécifiques à ce travail, classés du plus important au moins important.